在线教育需要规范管理和融合发展

2019-01-07

习近平总书记在20189月召开的全国教育大会上指出教育是国之大计、党之大计,并高度概括了教育在党和国家事业发展全局中的战略地位和关键作用,为包括在线教育在内的整个教育行业发展指明了前进的道路和方向。在政策引导和市场运作两方面的共同作用下,2018年我国在线教育行业在规范中前行、在融合中发展。


在线教育需要规范管理和融合发展


政策引领在线教育良好发展

2018年4月,教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,指出推动教育信息化转段升级的重要意义,明确了新时代推进教育信息化的理念、目标、思路和任务,成为未来一段时间实施教育信息化工作的新航标。作为后续措施,教育部又发布一系列政策、开展一系列活动、推进一系列试点,包括:发布《中小学数字校园建设规范(试行)》《网络学习空间建设与应用指南》;实施卓越教师培养计划2.0、实施基础学科拔尖学生培养计划2.0,开展教育信息化教学应用实践共同体推荐遴选以及2018年度网络学习空间应用普及活动;将宁夏作为互联网+教育示范区和人工智能助推教师队伍建设行动试点、将北京外国语大学作为人工智能助推教师队伍建设行动试点、将湖南省作为教育信息化2.0试点。

2018年8月,《民办教育促进法实施条例(修订草案)(送审稿)》对外发布,明确了各类民办学校或机构利用互联网技术在线实施学历教育和教育培训活动的要求,为社会力量从事在线教育提供重要依据。


在线教育需要规范管理和融合发展


2018年11月,《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》出台,首次指出要按照线下政策同步规范线上培训机构,如培训班名称、培训内容、招生对象、进度安排等信息须在省级教育行政部门备案,教师的姓名、照片、教师资格证号等信息须在其网站显著位置公示。这一政策无疑在给众多在线教育企业带上紧箍咒的同时,也消除了长期以来在线教育新模式新业态中存在的监管盲区,有力地推动在线教育市场规范发展。


在线教育需要规范管理和融合发展


新技术与教育融合发展

如今许多地区已经开展了少儿编程课程。少儿编程是STEAM教育的重要组成部分,能够培养孩子的逻辑思维能力、想象力和创造力,已逐渐为教师、家长所接受认可,成为一种大众化的通识教育。日、美、英等国家已经将少儿编程作为重点学科,我国近几年也在部署。

技术与教育的融合,促进了教育公平,提高了教育质量,大量优质教育资源通过网络进入到教育贫困地区,使得那些地区能够有机会共享名校的教学资源,从而促进了教育公平和教育的平衡发展。

2018年,在线教育迎来规范发展,新兴技术和教育深度融合,技术产品的应用更加符合青少年身心健康发展的需要。展望2019年,在线教育将迎来规范化和精细化发展,在线教育市场更加理性和健康,信息技术对教育的驱动变革作用更加显现,开放、适合、人本、平等、可持续的未来教育更加可期。