网校系统的发展趋势,未来由E启学引领

2018-08-28

如今网络教育盛行,各种各样的网校平台层出不穷。而对于网络教育来说,优质的课程资源才是决定其成败的关键。因此,开发适用于网络教学告质量的课程平台,成为了国内发展网络教育的一个重点课题。因此,不难发现,网上的各类网校系统如雨后春笋般出现,一天一个新样子,例如E启学网校系统。

网校系统的发展趋势,未来由E启学引领

虽然说是网络教育的黄金时代了,但是网络教育也是有分类的,主要是由三大部分组成:公办机构、培训机构和个人创业。这三者面向的人群不同,当然对于网校系统的需求也就不同,他们的选择决定了他们课程的最终效果。

目前为止,网上的一些课程内容可谓是参差不齐,许多人花了冤枉钱买到手的却是些低质量的注水课程,如今网络课程的发展也是颇有争议,具体是技术决定内容,还是内容决定技术呢?

从网校系统的发展阶段来看:

一、书本的扫描传播

早在上世纪末就有人极有见地地发现了网络教育的商机,当时国内的互联网才刚刚发展起来,信息技术被看做是一个朝阳产业,许多人正是意识到了这一点才提出了网络教育的概念。但是在当时,由于技术的限制,人们只能想到将书本扫描下来然后上传到网上供人阅读。即使如此,这也是一种划时代的进步了,那是互联网教育意识的初步觉醒。但是认真说来,这其实并不算做真正的网络教学模式,没有对教学模式、教学方法等进行设计,在教育成果上,与传统教育的区分度并不是很大。 网校系统的发展趋势,未来由E启学引领

二、多媒体课件

在经过了书本搬家的阶段以后,许多人逐渐意识到网络教育大有可为,于是出现了多媒体教学模式。教师将课程的内容搬上了大屏幕,当然,这并不能称得上是真正的网络教育,网校系统。但是多媒体教学的互动性极大推动了人们对于个性化教学的思考,而且这也有别于传统的课堂教育,学生的积极性被极大地调动起来了。

三、互动的网络课堂

发展到了这一阶段,已经是网络教育的黄金时代。到了这个阶段,不仅仅是传统的学校、培训机构,许多个人创业者也通过各类网校系统获得了发展。

而说到网络教育,必然要谈到内容以及技术的问题。在笔者看来,网络教育在未来,应该是内容为王,技术为辅。再好的技术也是为人服务的,当技术发展到一定地步,只有更优质的内容才能吸引到更多的用户。